今天是:

重视方法指导 点燃阅读之火

发布时间:2018-04-28 阅读次数: 来源:张迎 作者:张迎

摘要:

为进一步推动学生课外阅读,倡导小学语文教师重视课外阅读指导,探索课外阅读指导的有效方略与途径,引导学生好读书,多读书,读整本书,在大量阅读中发展学生语文核心素养。426日,在苏州科技城外国语学校举办了苏州市小学语文课外阅读(整本书阅读)指导教学专题研讨,各市、区小学语文教研员及骨干教师、苏州市名师共同体成员、张彤名师工作室成员、常熟国际学校语文教师等纷纷赶来参加这一次阅读课的盛宴。

本次执教阅读课的六位老师向我们展示了不同题材、不同体裁的整本书阅读教学。侯冬梅老师就选用了童话《夏洛的网》、小说《羚羊木雕》和绘本《两棵树》作为教学内容,在对比欣赏的过程中,引导学生体会“真正的朋友”的内涵。管琳夷老师带来的绘本阅读《青蛙和蟾蜍好朋友》生动有趣,训练学生讲述故事的能力。吴浩才老师为学生们带来了一本通童话集《去年的树》,在一篇篇童话的学习中带领学生感悟新美南吉的童话语言简明、情节曲折、情感美好的特点。



下午执教的苏培凤老师呈现的是《妈妈》童诗组群课,在阅读的同时引领学生发挥想象,让学生体会到了创编的乐趣。王静壁老师的绘本阅读《母鸡萝丝去散步》活泼有趣,通过让学生观察图片细节、启发想象来讲述故事内容。而裴小静老师在“离别中的成长”——《城南旧事》阅读指导课的最后,一首送别、学生的一段作品展示都将在场的所有人都拉进一种送别的情境之中。



执教课的六位老师都展示了自己极为出色的教学素养,在阅读整本书时的策略指导也为在场的听课老师们做出了非常有价值的探索。学生在这样的课堂当中,阅读能力、欣赏眼力、言语表达能力及思维的能力都得到了大大的提升。更可贵的是,在老师的引领之下,学生的阅读探究兴趣被激活了,深入的阅读、广泛阅读的兴趣。

最后,市教研员许红琴老师指出老师的阅读应该是高于学生的,在这样的基础上重在“导”,在学生不懂的地方引导,给学生开辟一个新的视角。这就要求老师自己首先是一个优秀的读者、一个爱读书、会读书、善于思考的老师。希望我们每位老师都是一本书,用自身去点燃学生的阅读之火。