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普罗米修斯盗火(第二课时)苏州新区金色小学 滕云

发布时间:2013-11-04 阅读次数: 来源: 作者:

摘要:

普罗米修斯盗火

第二课时
苏州新区金色小学 滕云
苏州外国语学校   章小英
 

教学目标:

1.有感情地朗读课文,感受普罗米修斯对人类无私、博大、坚贞的爱。

2.展开丰富的想象,复述课文。

3.了解神话的特点,帮助学生打开神话故事的窗口。

教学重点:

紧扣关键词句,展开丰富的想象,感受普罗米修斯勇敢、智慧、不畏强暴,为民造福的伟大精神。

教学难点:复述课文。

教学过程:

 

一、扣题导入

1.这节课,我们继续学习第14课,一起读题。

通过上节课的学习,我们知道普罗米修斯是一位(指板书:勇敢而极富同情心)的神。他为了人类的幸福生活,决心盗取——天火。

2.谁来读一读他的决心。指名读。

决心似乎不足,谁再来试试。指名读。

二、品读“偷火”

1.普罗米修斯下定决心盗火,这盗火真的很难吗?用心读读三、四自然段。

2.你感觉盗火难吗?说说你的发现。学生交流。点拨:

1)生:躲  悄悄地 

师:为什么躲?还要悄悄地?是啊,万一发现了,会有什么后果?——多危险啊!明知是件危险的事,而,普罗米修斯仍旧决心要干,你觉得他是个怎么样的人?(勇敢的人)

3)普罗米修斯不仅勇敢,而且老师关注到了一个细节,他用来盗火的工具是——(看似简单的背后却是周密的考虑)

(体会他是个智慧的神)

4)当阿波罗兴致勃勃地驾驶者太阳车轰隆隆出现在天空的时候,他哪里会想到勇敢而智慧的普罗米修斯就潜藏在附近,等着偷他的天火呢!

3. 捧起书来,让我们再读读盗火的经过。(生读)

4. 有了火真好!如果说以前没有火,只能吃生的东西,现在……以前没有火,人类被冻得瑟瑟发抖,现在……如果说以前没有火,会遭受野兽的袭击,现在……有了火,人类文明向前迈进了——我们一起读读第4自然段。

5.普罗米修斯冒着危险,盗取火种,为困苦的人类带来了幸福与光明,此时在你心里,普罗米修斯还仅仅是一位天神吗?所以,作者说:

普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神!

 

三、品读“受罚

1.勇敢而极富同情心的天神普罗米修斯将火种带给了人类,人类世界一片欢腾,大家欣喜若狂,然后正在大家欢呼雀跃之时,一个不幸降临了。

引读:

主神宙斯站在奥林匹斯圣山上,发现人间——立刻追查——当他得知——便——决心——

决心?(是决定),用决心不行吗?

(主神 有主宰一切的权利,他有权利决定任何一件事情,只要他有了决心去做,就可以决定,用决定更符合他的身份,同时也有一种独断专行的味道)

2. 宙斯做出了哪些决定?默读课文第六自然段。相机板书:锁啄

3.这两个决定对斯来说这是对普罗米修斯的惩罚,对普罗米修斯来说就是“折磨”,让我们来看看这些惩罚和折磨。再读,圈出最让你有所触动的词语。

交流(预设):

(1)  板书:锁

这是怎样的折磨?(不能动弹,失去自由,陡峭、万丈深渊、危险、高加索山这样一个荒凉的地方,会有人或者有神仙来吗?锁在这里,还非常孤独\寂寞)

烈日下,他——暴雨中,他——

(2)  普罗米修斯还受到了怎样的折磨?

啄,一个生字,跟老师写一写,写的时候要注意什么?

看看图。这就是凶恶的鹫鹰。它的嘴——尖尖的,前端还带着钩。当鹫鹰的嘴狠狠地扎进普罗米修斯的心脏,勾出肝脏,把它吃掉的时候,这又一种怎样的折磨?

生不如死   痛不欲生   痛苦万分

可是,每当鹫鹰啄食以后——这样的折磨只是一次两次吗?不是,是每天,是多少天?(不知过了多少年)

宙斯曾发誓说要这样折磨普罗米修斯三万年呀!

(3)  同学们,这就是盗取天火的后果,为了盗取天火,普罗米修斯付出了多么沉重的代价。

此时,你在想什么?读。(2人)

4)当普罗米修斯为人类盗取天火的时候,他想到今天将会承受这样的痛苦吗?但他还是决心去做。所以说:

普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神!(齐读,强调极富,理解极富

什么是极富?再读这句话。

普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神!

四、品读“不屈”

面对宙斯如此残酷的折磨,普罗米修斯后悔了吗?出示读。

师:火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯会认错吗?屈服吗?他摇摇头说——

师:善良的河神看到普罗米修斯浑身是伤,心如刀绞,决定向宙斯求情,普罗米修斯说——

师:宙斯的使者赫尔莫斯来了,让他顺从权威,普罗米修斯坚定地说——

普罗米修斯为什么无怨无悔,绝不屈服?他心里到底怎么想的?学生说。

 

普罗米修斯被锁在悬崖绝壁上,他俯视大地,发现人间                  他的心里——   

没有火的时候是什么样子的?指名读第一自然段。

有了火呢,指名读第4,此时普罗米修斯的心情——

正因为普罗米修斯看到了人类的痛苦,才义无反顾去盗取火种,哪怕牺牲自己,也无怨无悔。

再读——“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦……情愿为人类而受苦”

所以我们说(齐读)出示:普罗米修斯是一个勇敢而极富同情心的神。

 

四、品读“壮举”

1.这个勇敢的,极富同情心的普罗米修斯,为了人类甘愿受尽折磨,那他最终的命运到底会怎么样呢?指名读。

看到普罗米修斯获救了,人类开心吗?从哪儿看出来的?(终于)他们会怎么样?(此时,普罗米修斯就是他们心中的——大英雄!)

2.而救他的人不是别人,是宙斯的儿子,竟然称盗火为壮举。(板书)盗火怎么会是壮举呢?偷火者为什么还成为英雄呢?(让学生先说:义盗、侠盗)

(盗火盗出了——人类文明;盗火也成就了英雄。)

 

 

六、讲述故事

同学们,普罗米修斯盗火讲述的是一个英雄的故事。让我们练习讲讲这个故事,把盗火者的故事传承下去。讲述要求:

1.  不要照着读,用自己的语言来讲。

2.  抓住关键词句。

3.  可以加进自己的想象。

4.试着有感情地讲一讲,能带上表情、动作就更好了。

故事比较长,我请四位同学来讲。每人一个部分。

指名讲故事。相机评价。

七、拓展

同学们,像这样的英雄故事,希腊神话里还有很多,请大家课后找来读一读。

 

 

板书:  普罗米修斯盗火

         英雄     壮举

无火   盗火    受罚    获救                 

勇敢     极富同情心