今天是:

《宋庆龄故居的樟树》第二课时(苏州新区枫桥实验小学 冯飘香)

发布时间:2014-09-15 阅读次数: 来源: 作者:

摘要:

《宋庆龄故居的樟树》第二课时

苏州新区枫桥实验小学  冯飘香

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.理解课文内容,懂得樟树的可贵之处。

3.领会樟树的象征意义,感悟人物的崇高品格。

4.初步知道文章的写作特色:借物喻人。

教学重点、难点:

1.领会樟树的象征意义,感悟人物的崇高品格。

2.初步知道文章的写作特色:借物喻人。

教学准备:

1.让学生查找有关宋庆龄的有关资料。

2.多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入

1.同学们,今天让我们一起怀着崇敬之情再次走进宋庆龄的故居,继续学习22《宋庆龄故居的樟树》。

2.齐读课题——宋庆龄故居的樟树

3.通过上节课的学习我们知道课文写了三部分内容,请大家回忆一下,还记得吗?

 

二、感悟樟树形象

1.过渡:宋庆龄不肯搬家是因为舍不得这两棵樟树,这是两棵怎样的樟树?初读课文后在同学们脑海里留下的印象各有侧重,能用一个词或一句话来形容樟树给你留下的印象吗?

2.师:也就是说这是一棵蓬蓬勃勃、香气永存的樟树。一句话就表达完了。如果就这么写行不行?

3.课文的45自然段向我们做了全面介绍。让我们先来读读课文第四自然段,它写了樟树的哪些特点。

(课件出示第4自然段)

4.理清顺序:枝干—树叶—四季常青

师:作者是抓住了它的枝干、树叶、何四季常青来写它们的特点的。那这两棵樟树的枝干怎样?谁来读一读?

A体会“枝干粗壮” 

1.师:(枝干粗壮)樟树不高,可以让人亲近。同学们想看看这棵樟树吗?

2.出示图片;                                                       

3.它的枝干还向四面八方伸出去——猜猜伸得有多远?

4.出示图;

5.谁想来读好这句话?

 

过渡:这段话还写了樟树的哪些特点?

B、体会树叶“密”、“绿”   

 

 

C生读:“樟树四季常青……”

1.学生找到读完。

2.这句写的是樟树的什么?

点蓝:这就是蓬蓬勃勃。          

 

是啊,樟树夏天,冬天都是蓬蓬勃勃的,更不用说春天,秋天了。 

3.为了让我们感受到樟树的四季常青,还用了个关联词,:无论……总是……

师小结

无论……还是……我们关注了这一组关联词,关注一些不起眼的字词,你会有不同的感受。

4.让我们一起用朗读来再次体会樟树的蓬勃生命。

小结:课文第四自然段对樟树的外观作了具体的描述,(点板书:外)它枝壮叶茂,四季常青,始终给人一种蓬蓬勃勃的感觉。

5.指导背诵:让我们顺着作者对樟树的描写顺序,来把这部分内容记住。

出示填空,指导背诵

引读:难怪宋庆龄要说 “我舍不得这两棵树。”

6.过渡:宋庆龄舍不得樟树,仅仅是因为它们外在的蓬蓬勃勃,生命力强吗?接下来让我们再来看看,它的内在又有什么特点呢?(点板书:内)

 

三、学习第五自然段

1.课文第5自然段写了石榴树和樟树两种植物,从中你知道它们各有什么特点?请同学们默读这一自然段。

2.我们先来看招虫的石榴树,谁来读一下?指读

一棵树上有三四种不同的虫子,那这棵树会长成什么样呢? 

这就需要人们外力来杀虫,养护,也许它们才会长得蓬蓬勃勃。

3.石榴树上有虫子是一时的吗? ——生:不是

引读:从同一棵石榴树上可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

不光是石榴树,别的许多树木都是如此,而根本原因就在于?——自身不拒虫

4.师范读(课件樟树部分)

5.樟树的可贵之处就在这里(红点),就在哪里呢?——学生自读樟树部分

学生说到点就可

6. 师引:樟树枝繁叶茂时?(香气四溢)即使当它枝枯叶落的时候,(它的香气仍然不变)即使当它已经作为木料制作成家具的时候,(它的香气仍然不变)。

7.过渡:原来它的可贵之处就在这里,(点板书:香气)那还在哪里呢?

8.学生读到:只要这木质存在一天,虫类就怕它一天,樟树的可贵之处就在这里。

9.许多人家都用樟木做成衣柜,樟木箱。出示木料,在我们普通的衣柜里,只要放上几块,同样就能拒虫防蛀了。

板书:拒虫

是啊,害虫是樟树最大的敌人之一,樟树的香气能够吓跑敌人。这是多么可贵的品质呀!

10.引说:只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。只要这木质存在一年,虫类就怕它一年。只要这木质存在十年,虫类就怕它十年。只要这木质永久存在,虫类就永久怕它。这种香气多么让人敬佩啊!

11.这句话中又用了一组关联词,看去掉行不行?

出示:这木质存在一天,虫类怕它一天。

朗读比较,感受关联词的作用. 

谁来把樟树拒虫永远的可贵读好?“只要这木质……就在这里。 指读

师介绍:樟树高就高在这里,贵就贵在这里。我们选樟树为苏州的市树,就是因为樟树具有超强的生命力和如此高贵的品质。

 

12.谁想连起来把樟树香气拒虫的可贵这部分读好?指名读。1

 

13.读完这一段老师有个问题:不是写樟树吗?为什么还要在前面先写其他树?(起到对比反衬的作用)

小结:课文第5自然段通过其它树木和樟树的对比,更让我们深刻感受到樟树的香气拒虫的可贵之处。在我们平常的写作中也可以用上这样的写法,让自己的想法更加突出。

让我们一起对比着来读这一段。女同学读“别的树木”这部分,请男同学读“而樟树却不招虫”这部分。

 

小结:这是两棵蓬蓬勃勃  香气拒虫(点板书)的樟树。 

四、学习第六自然段

1.引读第六段。

2.人们为什么要和这两棵樟树留影,作为纪念呢?仅仅是因为这两棵樟树蓬蓬勃勃  香气拒虫(点板书)吗?如果这只是长在马路边的两课樟树呢?(不太会)因为这是两棵宋庆龄故居的樟树。

出示图片  同学们看,你觉得她外表长得怎么样? 板书:端庄美丽

 

3.她只是个外表美丽的人吗?老师这里为同学们准备了一些关于宋庆龄奶奶的资料,请同学们自己读一读,看看你从中了解到宋庆龄奶奶时个怎样的一个人?她和樟树有哪些相似之处?

4.学生交流资料:

教师随机点评,相机板书:高洁坚贞

 

5.小练笔:

课文用了这样两组关联词,让我们感受到樟树品质的可贵,同学们能不能也用这两组关联词来说说宋庆龄的可贵之处呢?用上一个关联词你就是了不起的,能用两个就更棒了!在练习纸上试着写一写。

出示:   无论……总是……       只要……就……

宋庆龄_______________,她的可贵之处就在这里!

交流反馈。

无产阶级革命家、政治家陈云评价她说:“宋庆龄的品质高贵,在于信仰始终如一,爱国、爱民、爱和平。不做违心事,不讲违心话。”这就是宋庆龄奶奶!

       

师:无论是金钱的诱惑,还是死亡的威胁,都不能使我们的宋庆龄同志屈服

宋奶奶她美丽端庄、温文尔雅。她几十年如一日永葆革命的青春,一生永葆革命的青春,就如樟树——;

宋奶奶面对强敌,她毫不畏惧;在危难时刻,她大义凛然;宋庆龄的一身正气,高洁坚贞的共产党人品质让敌人敬畏,就如樟树——;

点板书——蓬蓬勃勃  香气拒虫。

 

引读:难怪宋庆龄奶奶要说:“我舍不得这两棵树。” 树如其人!板书:借物   喻人 像这样,表面上写一个事物的,实际上却是通过这个事物来写人的写作方法就叫做“借物喻人”。

6.同学们现在你知道人们为什么要和这两棵樟树留影,作为纪念了吧?                                   

过渡:她的美德像樟树一样播撒着永远的芳香。在人们心中,樟树的高贵品质和宋庆龄的崇高人格融为了一体。

9.齐读

师:简单介绍宋庆龄樟树奖。当然,这两棵樟树也不再普通,在人们的心目中,它已成为宋庆龄的化身。让我们怀着崇敬的心情记住(齐读课题)。

 

 

板书:      22、宋庆龄故居的樟树

         端庄美丽    蓬蓬勃勃  借物喻人

高洁坚贞    香气永存